발도르프 블록

Waldorf Block

발도르프 블록(Waldorf Block*)


  학습은 아동의 발달과 특성에 따라 진행되어야 합니다.


  학령전기 아동은 움직임(movement)을 통한 욕구/의지(Willing) 조절로 학습을 익히고,

  학령기 아동은 리듬(rhythm)을 통해 느끼면서(Feeling) 학습을 배우게 됩니다.


  학습적인 접근 외에,

  다양한 활동(Formdrawing, Gardening, Handcraft, Movements)을

통해 주변을 인식하고 자연물과 교감을 하며

잘못된 것이 없는 바른 성인(Human Being)으로

성장할 수 있도록 이끌어 줍니다.


마지막으로 평가도 이루어집니다.

아동의 학습 태도와 변화 과정 관찰 기록 및 분석을 통해

아동 중심으로 객관적인 평가가 이루어집니다.

아동의 강점을 살리고 약점을 보완해줌으로써

학교 교육에 잘 적응할 수 있도록 도움을 줍니다.


*Block이란, 발도르프 교육의 특징 중 하나인 Epoch(에포크 수업, 주기집중수업)의 다른 표현입니다.

교육 Education Program

학교 준비 프로그램

(School Readiness)

  • 대상 : 만 6~7세(예비 초등학생)


  • 목적 : 원리와 이해를 바탕으로 한글과 수학 학습


  • 학습 영역 : 한글 / 수 / 학습 습관

느린 학습자 프로그램


  • 대상 : 초등학생(1~6학년)


  • 목적 : 학습 흥미와 성취감을 통한 학습 보완


  • 학습 영역 : 언어 / 수학 / 학습 습관


빠른 학습자 프로그램

(미성취영재 대상)

  • 대상 : 초등학생(1~6학년)


  • 목적 : 호기심과 사고력, 창의력을 바탕으로 학습 흥미 깨우기


  • 학습 영역 : 언어&문학 / 수학&과학


* 미성취 영재란, 고지능(영재) 아동이지만 다양한 이유로 인해 학교 생활과 학습에 어려움이 있는 아동을 말합니다.

학습 보완 프로그램

(Learning Difficulties)

  • 대상 : 유치원생~ 초등학교 3학년


  • 목적 : 아동의 특성에  맞는 학습 접근으로 학습 어려움 극복


  • 학습 영역 : 한글&국어 / 수학

위 프로그램은 아동의 특성과 성향에 따라 세부 내용이 일부 변경될 수 있습니다.

활동 Waldorf Activity Program

Formdrawing

형태 그리기

  • 움직임을 통해 형태 인식
  • 소근육 훈련 방법 중 하나
  • 한글 & 수 쓰기 기초

Gardening

가드닝

  • 다양한 특성을 지닌 학생들이 자연을 통해 세상을 경험하고, 느끼고, 배우는 과목
  • 정서적 안정감, 차분함, 인내력

Handicraft

수공예

  • 손을 사용하는 활동
  • 두뇌 발달, 소근육 발달, 인지 발달

Movements

운동

  • 학습 시작 전 짧은 운동
  • 신체 깨우기 활동
  • 신체 인식 및 조절 연습

발도르프 블록 Process


아동이 학습에서 어려움을 보이는 원인을 알기 위해서는 발달 검사가 꼭! 필요합니다.

같은 모습을 보이더라도 아동이 느린 학습자인지, 빠른학습자 중 미성취 영재인지, 학습 보완이 필요한지에 따라 교육 접근법이 달라집니다.

상담 의뢰 및 발달 검사

  1. 상담 예약 (소아과)
  2. 상담 (원장님) + 발달 검사 일정 예약
  3. 발달 검사 + 결과 상담 일정 예약
  4. 결과 상담(원장님)

발도르프 블록 진행

  1. 발도르프 블록 방향성 결정(검사 결과를 바탕)
  2. 학습 관찰(2회기, 아동의 특성 파악) & 모 상담 -> 세부 방향성 결정
  3. 발도르프 블록 진행

평가

  1. 중간 평가 (변화 사항, 프로그램 효과 피드백) - 월 1회
  2. 필요에 따라 재검사 진행 (6개월 후)

배움은 답을 알아내는 것이

아니라 깨닫는 것이다

Pedagogist / 발도르프 교사 백 혜 수

Share by: